Pradėti dirbti 2025-09-01

privalo turėti  QR kodą, patvirtinantį asmens neteistumą ir leidimą dirbti su vaikais;

turėti aukštąjį išsilavinimą ir pedagogo kvalifikaciją;

būti baigęs vidurinio ugdymo mokomojo dalyko studijų programą;

mokėti lietuvių kalbą;

būti įgijęs vidurinio ugdymo mokomojo dalyko mokytojo/vyresniojo mokytojo/mokytojo metodininko/mokytojo eksperto kvalifikacinę kategoriją;

turėti skaitmeninio raštingumo kompetencijas, pagal Reikalavimų pedagoginių darbuotojų skaitmeninio raštingumo programoms aprašą.

būti nepriekaištingos reputacijos, kaip ji apibrėžta Lietuvos Respublikos švietimo įstatyme;

gebėti išlaikyti demokratiškus, savitarpio pagarba ir pagalba grindžiamus Gimnazijos bendruomenės narių santykius, rūpintis palankaus mikroklimato ugdymui ir darbui kūrimu bei palaikymu.

sklandžiai dėstyti mintis raštu ir žodžiu, išmanyti kalbos kultūros reikalavimus, lietuvių kalbos ir raštvedybos taisyklių, dokumentų rengimo ir įforminimo tvarkos reikalavimus.

Mokytojas turi žinoti ir išmanyti:

vidurinio ugdymo mokomojo dalyko turinį, dėstymo metodikos reikalavimus;

gimnazijos veiklos sritis, darbo organizavimo tvarką;

pedagoginės veiklos organizavimo formas, būdus ir metodus;

bendrąsias ir pedagoginės etikos normas, šiuolaikinės pedagogikos, bendravimo psichologijos pagrindus;

kalbos kultūros reikalavimus, lietuvių kalbos ir raštvedybos taisyklių, dokumentų rengimo ir įforminimo tvarkos reikalavimus, sklandžiai dėstyti mintis raštu ir žodžiu.

įgyvendina vidurinio ugdymo mokomojo dalyko ugdymo turinį pagal gimnazijos ar mokinio individualų ugdymo planą ir vidurinio ugdymo mokomojo dalyko bendrąsias programas;

planuoja savo veiklą, dalyko turinio perteikimą, atsižvelgdamas į mokinių ugdymosi poreikių įvairovę, pasirengia pamokoms, kitoms ugdymo formoms, neformaliojo švietimo užsiėmimams ir juos tinkamai organizuoja;

padeda mokiniams suvokti kultūrinį, meninį paveldą ir kultūrinę įvairovę; ugdo  humanistinę kultūrą, kaip asmens sąmonės ir jos nulemto elgesio būdo vienovę, kuriai įtakos daro kultūrinėje aplinkoje veikiančios humanistinės vertybės;

ugdo mokinių vertybines, dorovės, pilietines, tautines, patriotines nuostatas, komunikacinius gebėjimus, informacinę kultūrą, gebėjimą vadovautis demokratiniais bendravimo principais, savarankiškai kurti savo gyvenimą;

ugdo remdamasis mokinių gebėjimais ir polinkiais, stiprina mokymosi motyvaciją ir pasitikėjimą savo galiomis, siekia, kad mokiniai dalyvautų svarstant ugdymo turinį, formas ir metodus;

individualizuoja, diferencijuoja, suasmenina ugdomąją veiklą, rengia mokomuosius projektus ir dalyvauja jų veikloje;

užtikrina ugdomų mokinių saugumą, supažindina pasirašytinai klasės/grupės mokinius su saugaus darbo tvarkos taisyklėmis bei kitais norminiais dokumentais ir jais vadovaujasi darbe;

konstruktyviai bendradarbiauja su mokinių tėvais, kitų dalykų mokytojais, pagalbos mokiniui specialistais, kartu su jais sprendžia mokinių ugdymo(si), psichologines, bendravimo problemas, nedelsiant aiškinasi pamokų nelankymo priežastis;

gerbia mokinį kaip asmenį, nepažeisdamas jo teisių ir teisėtų interesų;

suteikia arba inicijuoja mokiniams reikiamą pagalbą mokymosi sunkumų, socialinių sąlygų sukeltų sunkumų, smurto, prievartos, išnaudojimo ar kitais ekstremaliais atvejais, informuoja klasės vadovą, pagalbos mokiniui specialistus, gimnazijos vadovus;

apie iškilusias pamokoje problemas informuoja klasės vadovą, socialinį pedagogą. Jei problemos neišsprendžiamos, kreipiasi į Vaiko gerovės komisiją, klasę kuruojantį vadovą;

pamačius nelaimingą atsitikimą, nedelsiant suteikia pirmąją pagalbą nukentėjusiam ir apie įvykį praneša sveikatos priežiūros specialistui, gimnazijos vadovams;

dirba su specialiųjų ugdymosi poreikių mokiniais, pritaikydamas vidurinio ugdymo mokomojo dalyko Bendrųjų programų turinį, metodus, rengia pritaikytas ar individualizuotas vidurinio ugdymo mokomojo dalyko programas, jas lanksčiai įgyvendina;

tvarko pedagoginės veiklos dokumentus, sistemingai ir savalaikiai tvarko e-dienyną, analizuoja mokinių pasiekimus ir teikia statistinius duomenis;

laikosi bendrosios ir pedagoginės etikos normų, pedagoginės prevencijos principo, gimnazijos darbo tvarką nustatančių dokumentų reikalavimų;

dalyvauja gimnazijos veiklos kokybės įsivertinime, kasmet atlieka asmeninės veiklos savianalizę;

vykdo kitus teisės aktų nustatytus ar gimnazijos direktoriaus priskirtus nenuolatinio pobūdžio pavedimus pagal kompetenciją.

Pareiginės algos pastoviosios dalies koeficientas nuo 1,0223

[email protected]